新聞を教育に役立てるＮＩＥ活動が日本で始まって１８年。県内では１９９７（平成９）年３月に県ＮＩＥ推進協議会が発足して以来、延べ４４（小学校１７、中学校１７、高校１０）の実践校を中心に取り組みが進んでいる。同協議会の会長を２００５年から務める口羽益生・岐阜聖徳学園大学学長に、ＮＩＥ活動の現状や今後について聞いた。

　―ＮＩＥ活動の現状をどう見るか。
　各地の実践校ではアイデアに富んだ素晴らしい取り組みをしている。ただ、その広報や普及活動がいまひとつ薄いように思う。ＮＩＥは教育界、新聞界のどちらにとっても意義深いことで、毎年、活動推進のための全国大会もある。こうした場に教員など関係者が積極的に参加し、やり方を磨いていってほしい。
　―県ＮＩＥ推進協議会では毎年、実践報告書を出しているが、印象に残った事例は。
　０４年度報告書の大垣市立静里小（指導・宮川恵子教諭）が活動の格好の見本になると思う。５年生が「自分の考えや思いを豊かに表現する」をテーマに、総合的な学習、国語、社会、理科の各教科にわたって、各学習テーマの関連記事を集めて幅広い理解に努め、最後はインタビューや取材をして、一人一人が手書き新聞も作った。集め、整理し、伝え、交流する―という「情報」にまつわる四つの基本作業を実践した。
　「新聞を通して“ふるさと岐阜”に愛着を持つ」をテーマに活動した０６年度の岐阜市立長良小（指導・松田雅裕教諭）の取り組み＝別掲＝も、同様に手作り新聞までこぎ着け、中身が濃い。
　―新聞は活字媒体の最大の担い手だが、ネット時代にあって、どのようにＮＩＥを展開したらよいか。
　新聞は興味、関心を広く育てる生きた教材。丸ごと紙面全体がその時々の社会や世界の全体像を伝えており、そこがネットにはない良さ。だからマクロとミクロ、両方のニュースに関心を持ち、豊かな常識を身に付けたり、生き方を探るツールとして役立ててほしい。教員の指導力、企画力もポイントになる。読む習慣をつくるには小中学生のころが肝心だ。
　ＮＩＥの方法も年代によって違ってくるはずで、やはり小学生に対するのが一番進めやすいのではないか。県内でＮＩＥ活動が始まって１０年。成果と展望をまとめ、皆さんに提示する時期にも来ていると思う。

　ＮＩＥ活動の好例として、岐阜市立長良小学校（２００６、０７年度実践校）の活動を紹介しよう。
　同校は０６度、４―６年生が参加するクラブ活動「いずみ」の中で「新聞で新聞作り」を行った。
　社会科が専門の松田雅裕教諭が「古里への愛着心を育てたい」とこれを指導。児童が思い思いのテーマを決め、新聞から関連記事を切り抜き、他の資料にも当たって学習を深めながら、切り抜きで構成した新聞を手作りした。
　出来上がったのは「岐阜の長良川・鵜飼新聞」「みんな大すき　ぎふスポーツ新聞」「岐阜いきいきお年寄り新聞」「生き物大集合岐阜新聞」など。どれも幅広い視点からそのテーマをリポートしており、例えば「鵜飼新聞」では、鵜飼の記事だけでなく、中秋の名月や長良川洪水の写真、さらに自分のコメントも書き加え、「鵜飼について深いところまで分かる」と好評だった。 　「新聞が好きになり、より身近に感じられるようになった」と児童らは話している。